SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Nuestro centro cuenta con tres servicios complementarios para todos los alumnos del centro que lo precisen. Estos servicios permanecerán activos todo el curso lectivo y las inscripciones estarán abiertas durante todo el año.


Servicio de comedor

Nuestro colegio ofrece el Comedor, sobre todo, como un servicio a las familias trabajadoras cuyos horarios les impide atender a sus hijos en las horas del mediodía. El Servicio de Catering está encomendado a la Empresa Serunión Levante, S.L., que cuenta con el asesoramiento del Departamento de Dietética de la Universidad de Valencia para la elaboración del Menú de cada día y con un teléfono para dar respuestas a las familias sobre preguntas generales de nutrición, preocupaciones sociales de actualidad o aspectos particulares de cada niño.

Mediante el servicio de comedor el colegio quiere fomentar buenos hábitos alimenticios y de convivencia en los alumnos y alumnas usuarios del mismo, sabiendo que la colaboración de padres o tutores, es imprescindible para alcanzar cuanto nos proponemos. Por eso pretendemos que tengáis muy en cuenta lo siguiente:

Las dietas: solamente se servirán si han sido solicitadas previamente por escrito en Recepción.

Comportamiento en filas, comedor y patio: El Colegio se reserva el derecho de imponer medidas correctoras o de rescindir el Servicio de Comedor a aquellos alumno/as que mantengan una actitud irrespetuosa con trabajadores/as y/o compañeros/as; tiren o jueguen con la comida o agua; no guarden las medidas higiénicas convenientes o den un mal trato a los enseres necesarios para este servicio.

En sintonía con la actual situación económica, se mantiene durante este Curso la cantidad de 110 € mensuales. La mensualidad se abonará entre los días 1 y 10 de cada mes, tanto si se paga por Banco o en Caja.

El Servicio de Comedor incluye el picnic de los días de excursión, siempre que se avise por medio del profesor/a dos días antes de la salida.

Las Altas en este Servicio han de realizarse en Secretaría, en los periodos que se indiquen para ello. Las Bajas han de comunicarse con 15 días de antelación; de no ser así, llevará consigo la pérdida de la mensualidad abonada. Durante los meses de Septiembre y Junio y también los miércoles de todo el año la salida de los niños será entre las 14,30 y las 15,00 horas.
Esperamos que este servicio pueda contribuir en el desarrollo de los alumnos con la adquisición de buenos hábitos de nutrición, respeto, alegría y convivencia.


Servicio de desayuno

Nuestro colegio también ofrece un servicio de desayuno escolar para las familias que por motivos laborales necesiten dejar a sus hijos/as en el colegio antes de la hora de entrada (9 h.). En función de la demanda, este servicio se presta desde las 7,30 h. hasta la hora de entrada a las clases.
Del Servicio de Catering se encarga la Empresa Serunión Levante, S.L al igual que para el servicio de comedor. Contando con los mismos servicios.

El Colegio se reserva el derecho de imponer medidas correctoras o de rescindir el servicio de desayuno, al igual que hace con su servicio de comedor, a aquellos alumno/as que mantengan una actitud irrespetuosa con trabajadores/as y/o compañeros/as; tiren o jueguen con la comida o agua; no guarden las medidas higiénicas convenientes o den un mal trato a los enseres necesarios para este servicio.

Durante este periodo a los niños y niñas se les da el desayuno y están atendidos por monitoras con las que realizan diferentes actividades lúdicas.

Las altas en este servicio, al igual que para el servicio de comedor, han de realizarse en secretaría, en los periodos que se indiquen para ello. Las bajas han de comunicarse con 15 días de antelación; de no ser así, llevará consigo la pérdida de la mensualidad abonada. Durante los meses de Septiembre y Junio y también los miércoles de todo el año la salida de los niños será entre las 14,30 y las 15,00 horas.

El servicio de desayuno escolar tiene un coste de 30€ mensuales, con lo que el desayuno por alumno sale a 1€ al día. Esta cantidad se abonará con las mismas normas que el servicio de comedor.


Transporte escolar

Nuestro centro cuenta con dos autobuses que realizan una sola ruta pero con itinerarios diferentes:

Itinerario 1 (autobús 1):

1º parada: Yátova
2º parada: Macastre
3º parada: Alborache

Itinerario 2 (autobús 2):

1º parada: Yátova
2º parada: Macastre
3º parada: Alborache
4º parada: Buñol

Los autobuses dejan a parte de los alumnos en el edificio principal y prosiguen su ruta con los alumnos de infantil hasta dejarlos en la puerta que da acceso al área de infantil.

El servicio del autobús cuenta con una cuidadora por línea que se encarga del orden y la seguridad de los alumnos del autobús, así como en las subidas y bajadas del mismo.

El régimen interno y la normativa del centro, en cuanto a normas de disciplina es aplicable también a los alumnos que utilizan el transporte escolar y por lo tanto el no cumplimiento de las mismas puede suponer la retirada temporal de la utilización de dicho servicio.


Seguro escolar

El Colegio tiene concertado, con una empresa de reconocida solvencia, un servicio de seguro médico que cubre las incidencias que puedan sufrir nuestros alumnos y alumnas en su estancia en el Centro durante la jornada escolar.
La dinámica de este servicio es la siguiente: cuando algún alumno o alumna se ve implicado en algún incidente que necesite de asistencia médica, desde el Colegio se pasa aviso a la compañía aseguradora, que, en breves momentos, desplaza al Colegio su personal médico. Si el caso no es grave, la atención se produce en el mismo Centro. Si el médico considera necesario el desplazamiento a la clínica, se avisa a la familia para que esté al corriente y pueda, a su vez, dirigirse al centro sanitario correspondiente. Una vez atendido el caso, el personal médico da las instrucciones correspondientes para el seguimiento, si es que fuera necesario.
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

El colegio ofrece diversas actividades extraescolares, cada actividad cuenta con un monitor especializado que se encarga de impartir las clases. Todas las actividades se coordinan a principio de curso para no tener problemas de horarios ni espacios.


ACTIVIDADES:

BALONCESTO

Entrenador Nacional

ALUMNOS:
Miércoles y viernes 16 a 17h, 1º,2º,3º y 4º de primaría
Martes y jueves 16 a 17h 5º y 6º de primaría

Precio : 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: Este deporte lo que se intentara impartir en nuestro centro es que no se tienen en cuenta ni los resultados ni la clasificación final sino que servirá para hacer de este deporte un valor educativo que enseñe a hacer amigos, a respetar, a participar y a saber perder tanto como saber ganar. Nuestra filosofía no se basa en los resultados, ni nos fijamos en ellos porque lo que realmente nos importa es que los chicos participen, jueguen, se diviertan y hagan amigos.

OBJETIVOS:

1. Enseñanza y práctica del baloncesto.
2. Fomentar una buena educación deportiva.
3. Contribución a la formación integral del niño.
4. Fomentar la participación del niño en el baloncesto y demás actividades deportivas.
5. Hacer llegar el baloncesto al mayor número de niños y niñas.
6. Ofrecer a los alumnos de la Escuela una actividad dinámica, divertida y programada.
7. Encaminar la enseñanza de la escuela hacia la iniciación y mejora de la técnica del baloncesto.
8. Realizar una enseñanza diferenciada por edades y categorías.
9. Hacer un seguimiento técnico especial para infantiles.
10. Interpretar la derrota y la victoria de forma correcta.
Con todo esto, nuestro objetivo primordial es la formación de jugadores/as de baloncesto a nivel humano

FÚTBOL SALA

ALUMNOS:
Desde 3º de E. Infantil
Lunes y miércoles
De 16:00 a 17:00 (de 4 a 7 años)
De 17:00 a 18:00 (de 7 a 12 años)

Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: La escuela debería ser un espacio democrático de formación integral y de transmisión de la cultura, por lo tanto abrir canales para el desarrollo de todas las aptitudes y potencialidades de las personas que atravesamos el Sistema Educativo. El fútbol no debería quedar afuera de la escuela, como saber a transmitir. Es fundamental la reflexión acerca del lugar que ocupa el fútbol y su práctica en nuestro país, como fenómeno sociocultural y como deporte de masas, lo cual excede ampliamente el fútbol "del reglamento".Los espacios de aprendizaje asistemático están tendiendo a desaparecer en zonas urbanas: quedan pocos baldíos y potreros, las plazas y parques o dejaron de ser lugares públicos o son vistos como peligrosos. Lo que era asistemático puede ser hoy sistematizado desde una construcción eminentemente pedagógica. Incorporarlo como contenido a enseñar sería una forma de desfragmentar las construcciones teóricas y vincularlas al espacio de la práctica. Producir un discurso sobre el fútbol que fundamente un conjunto de intervenciones posibles comenzaría sin duda a saldar una las tantas deudas pendientes que tiene la Educación Física

OBJETIVOS:

1. Mejorar las capacidades coordinativas generales en base a las habilidades y destrezas que el niño ya posee.

2. Utilizar aprendizajes basados en los juegos de cooperación y oposición, la carrera, los saltos, las recepciones, los equilibrios, los giros, los lanzamientos y combinaciones de los mismos.

3. Iniciar las capacidades coordinativas específicas básicas del fútbol sala a base de transformar aprendizajes de coordinación general, utilizando los recorridos como medio de entrenamiento habitual.

4. Utilizar ejercicios acordes para los aprendizajes basados en la familiarización y coordinación óculo pie-balón, óculo mano-balón: conducciones de balón, pases, recepciones, paradas, controles y disparos a portería.

5. Desarrollar de forma compensada todos los grupos musculares en base a ejercicios de juegos de transporte, cuadrupedias, juegos de lucha y otros sistemas acordes a la edad de los niños y niñas.

6. Iniciar el trabajo a la velocidad de reacción y gestual con y sin balón.

7. Iniciar el trabajo de resistencia aeróbica a base de carrera continua y hasta un máximo de tres minutos.

8. Mantener el nivel de flexibilidad a base de ejercicios de movilidad articular.

9. Conocer el desarrollo del juego

10. Conocer algunas normas básicas del fútbol sala.

11. Conocer algunos hábitos deportivos.

12. Interpretar la derrota y la victoria de forma correcta


JUDO

Profesor: Cinturón negro 3º dan

ALUMNOS:
Desde 3º de E. Infantil
Martes y jueves en el gimnasio
De 16:00 a 17:00 de 5 a 8 años (máximo 6 alumnos de 5 años)
De 17:00 a 18:00 desde 8 años
Perfeccionamiento a partir de las 18h.

Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: Esta disciplina enfocada como deporte para todos pretende, no tanto ensalzar el deporte de alta competición como animar al mayor número posible de personas a practicar con regularidad una actividad física o un deporte de tiempo libre. Para los más jóvenes, que representa el 70 por ciento de todos los practicantes, la iniciación al judo, de carácter lúdico, es una forma de descubrir su cuerpo y de preparación a una verdadera práctica deportiva. El judo es un deporte en el que se ve involucrado todo el cuerpo y cuya intensidad y demanda cardiovascular pueden ser modulados perfectamente por el deportista. Combina perfectamente la fuerza, la táctica de combate y la técnica, con lo que se produce un desarrollo integral de la persona. En él, hay que combinar una buena preparación física tanto de tipo anaeróbico como aeróbico ya que a las acciones explosivas y de gran velocidad hay que añadir una gran resistencia para aguantar la duración de un combate. El judo es un deporte que sigue una progresión en el aprendizaje de las técnicas que facilita su asimilación y evita accidentes. Lo primero que se enseña es a caer y partir de ahí, comienzan a realizarse el resto de las técnicas (llaves). Es necesario contar con el material deportivo adecuado, básicamente el judogui, y la superficie sobre la que se practica: el tatami. El judogui está compuesto por una chaqueta y un pantalón, además del cinturón, que son de un tejido de algodón resistente para permitir los agarres, y el tatami es una superficie que, sin ser demasiado blanda, impide que se produzcan daños en las caídas. Al ser un deporte que se practica descalzo, hay que ser muy escrupuloso en la higiene de los pies para evitar contagios y también cortes, por lo que se recomienda el uso de chalas para caminar siempre que se esté fuera del «tatami».

OBJETIVOS:

1. El desarrollo integral del alumno como individuo dentro de la sociedad y como deportista dentro de la actividad

2. El desarrollo de las aptitudes físicas y psíquicas del alumno.

3. El respeto al trabajo, al esfuerzo y al rendimiento.

4. La convivencia socializadora con los compañeros, profesores, entrenadores, árbitros y demás estamentos relacionados con la actividad.

5. El respeto por sí mismo, el mantenimiento de hábitos higiénicos y el control preventivo.

6. Desarrollar las condiciones físicas de una forma paulatina y paralela a su evolución biológica atendiendo a los principios del entrenamiento (progresión, continuidad, especificidad, multilateridad, individualidad, etc. ).

7. Aceptar y comprender las sensaciones positivas y negativas causadas por las características del Judo como actividad deportiva en todas sus facetas motrices y cognitivas.

8. Detectar posibles talentos deportivos por sus aptitudes y por sus actitudes-


INFORMÁTICA

ALUMNOS:
Lunes y miércoles en el aula de informática
Martes y jueves: de 16:00 a 17:00
ALUMNOS: 1º a 6º de primaria

Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: La asignatura Informática, se ofrece a todos los estudiantes del colegio para que puedan desarrollar una visión conceptual y actitudinal positiva hacia el desarrollo tecnológico y los avances logrados en el área de los ordenadores; los cambios efectuados aquí han revolucionado a todas las ciencias, las industrias en todas sus expresiones e incluso al comercio en general. No existe una actividad humana que no haya sido influida por los cambios y avances logrados en la informática. En el mundo en que vivimos están apareciendo las tecnologías informáticas como un nuevo y fundamental elemento de la realidad. La informática y las tecnologías de la información y la comunicación están cada día más presentes y debemos tomarlas en cuenta si pretendemos formar integralmente a nuestros alumnos en un mundo marcado por estas tecnologías.

OBJETIVOS:

Desarrollar los conocimientos sobre la historia, el origen, y los precursores de la ciencia de la informática; cuáles son los componentes de un ordenador y la función que desempeñan cada uno de ellos.

También desarrollar la habilidad y las destrezas necesarias para operar un ordenador personal y sus dispositivos periféricos.


VOLEIBOL

ALUMNOS
De 3º primaria en adelante, preferible 3º y 4º.
Martes y jueves: 16:00 a 17:00
Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: El voleibol es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos. El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas, tanto por el nivel de la competencia como por la popularidad, presencia en los medios y público que sigue a los equipos.

OBJETIVOS:

1. Desarrollar la rapidez para resolver problemas motrices, dado el poco tiempo del que se dispone para la ejecución de los golpes y del continuo cambio de acciones que debe realizar (recibir, cubrir el ataque, volver a la defensa, etc.)

2. Reforzar la estructuración de la imagen corporal, dado que con el aprendizaje de las diferentes técnicas básicas (partiendo desde su forma más rudimentaria para llegar a la forma final) el alumno experimenta con diferentes partes de su cuerpo.

3. Trabajar en todo momento la lectura de trayectoria, la puntería y la acomodación del cuerpo al objeto.

4. Desarrollar el cuerpo de manera integral, trabajando tanto las capacidades condicionales como las coordinativas.

5. Además de coordinar ojo mano, también desarrollar de amplia manera la coordinación ojo pie, ya que no hay ninguna acción en el voley que no implique desplazamientos y acomodación del cuerpo con relación al objeto y al destino del pase.

6. Inculcar a los niños que es un deporte de cooperación y comunicación, por lo que el concepto de equipo como unidad es esencial para el logro de los objetivos.

7. Aprender a ayudar al compañero, ya que al ser un deporte de alta dificultad el error es común (y necesario) en el proceso de aprendizaje, por lo que la tolerancia y el apoyo al compañero en situaciones desfavorables se trabajan como parte del desarrollo del juego.

8. Enseñar a los niños que es un deporte en el que SIEMPRE se debe hacer algo, aún sin golpear el balón, por lo que se aprende que el éxito o fracaso del equipo no solo depende del protagonista, sino de que TODOS cumplan con su parte en la misma acción.


TALLER DE MÚSICA

ALUMNOS
Todos los grupos de primaria
Horario: Viernes de 18:00 a 19:00
Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: Formar un grupo donde los alumnos disfruten con la música y se enseñen las principales características de esta modalidad. La intención es crear un coro musical para que los alumnos actúen delante de los familiares, incluso en concursos y así también fomentar un ambiente de grupo y de solidaridad. El método de trabajo es particular para cada alumno donde aprenden a cantar, componer canciones, tocar un instrumento e improvisar sobre este material solos o en ensambles grupales.

OBJETIVOS:

1. Disfrutar con el canto en grupo.
2. Conocer, valorar y conservar el patrimonio musical.
3. Conocer, valorar y respetar la música de otros pueblos, países y culturas.
3. Ampliar sus conocimientos musicales y desarrollar su técnica vocal.
4. Grabar un Compact Disc con las interpretaciones del grupo.
5. Que el alumno encuentre en sus compañeros de grupo posibilidades de contacto y aprendizaje para el desarrollo de su trabajo personal y su formación como artista.

ACTIVIDADES
- Ensayos semanales, según el proyecto a realizar.
- Colaborar en las celebraciones del colegio.


INGLÉS

ALUMNOS
A partir de 3º de Infantil
Horario: Viernes
De 16:00 a 17:00 (hasta 2º primaria)
De 17:00 a 18:00 (de 2º a 6º primaria)
Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: La formación educativa que hoy en día reciben los niños debe ir más allá del aprendizaje de las materias básicas, es necesario que los niños además de su idioma materno, expandan sus conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que aquel que se habla en la mayor parte del mundo. El hecho de que el niño hable inglés aparte de su lengua materna , no le creará confusión, como muchos padres creen, al contrario, tendrá más facilidad de absorber todos los conocimientos y aprender a dominarlo de forma más fácil. Se dice que la mejor época para que su hijo estudie inglés se sitúa entre la etapa de primera infancia y los seis años, cuando los niños son altamente sensibles a los idiomas y pueden estudiarlos más rápido, entre más temprano estudien, mejor será su dominio, sin embargo nunca es tarde para empezar. Si su hijo ya tiene más edad, no importa brindele la oportunidad de aprender inglés y apóyelo.

OBJETIVOS:

1. Reconocer el valor comunicativo de la lengua extranjera y la propia capacidad para aprender a usarla.
2. Establecer relaciones entre el significado y la pronunciación y la representación gráfica de las palabras.
3. Reconocer los aspectos sonoros, rítmicos y de entonación específicos del Inglés.
4. Utilizar de forma oral la lengua inglesa para comunicarse con el profesor/a y compañeros/as en las actividades habituales de clase.
5. Utilizar los recursos expresivos no lingüísticos (gestos, postura corporal, sonidos, dibujos, flash-cards, etc.) con el fin de que la comunicación de la lengua inglesa sea más fácil y fluida, mostrando interés por comprender y hacerse comprender.
6. Utilizar, comprender y reproducir las formas habituales de interacción social (saludos, despedidas, presentaciones, felicitaciones, etc.) en situaciones apropiadas así como usar producciones orales breves en contextos rítmicos y musicales: canciones, acertijos, adivinanzas, puzzles, chants, crucigramas, etc

METODOLOGÍA

Para que el aprendizaje de la lengua inglesa ocurra en las mejores condiciones es aconsejable que:
- Se cuide por el equipo docente la forma en la que ocurre el primer contacto del alumno/a con la lengua inglesa. Éste debe ser significativo, gratificante, cargado de interés...
- Las actividades deben mantener un cierto tono lúdico.
- Se le otorgue, al principio, una mayor importancia al lenguaje oral.
- Se hará especial énfasis en aquellas pautas de conducta sociocultural que acompañan a la expresión oral, así como en aquellos aspectos que tengan que ver con el mundo de los niños/as:
- Cuentos, juegos, canciones, etc.
- Aspectos de la vida cotidiana: horarios, hábitos de los niños/as a esta edad, etc.
- Modo de pasar el tiempo libre: juegos, canciones, deportes, películas, etc.
- Usar formas extranlingüísticas: mímica, postura corporal, gestos, dibujos, etc


TALLER DE PINTURA

ALUMNOS
Para los alumnos de 2º y 3er ciclo
Horario:
-Lunes, miércoles y viernes de 16:00 a
17:00 1º a 4º Primaria
-Martes y jueves de 16:00 a 17:00 Ed.
infantil.
-Viernes de 16:00 a 18:00 5º y 6º Primaria
Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: El niño, desde el momento de su nacimiento, busca el conocimiento del mundo por medio de la percepción, ya sea visual, táctil o auditiva, y posteriormente llega a una etapa de conocimiento interpretativo e imitativo. En la medida que va creciendo, busca la forma de comunicación y expresión en relación con los demás; para esto, toma los elementos que considera importantes para su entendimiento, comienza a utilizarlos artísticamente y a proyectar situaciones vivenciales, que expresan sus relaciones con lo social, lo familiar y lo escolar. Es aquí donde el niño (de acuerdo con su etapa de desarrollo) comienza a manejar la simbología (su simbología),
Su interpretación del mundo de acuerdo con su edad. La creatividad y la imaginación van de la mano con estos dos elementos; crea sus fantasías transformándolas en elementos artísticos según la manifestación simbólica que van adquiriendo; es así como va creciendo dentro de ese proceso de creación artística; su intelectualidad debe ir a la par con su imaginación para ir creando su autenticidad expresiva.

OBJETIVOS:

1. Manejar técnicas de dibujo.

2. Dibujar correctamente objetos, paisajes y personas.
3. Desarrollar las 5 habilidades que permiten dibujar correctamente (percepción de contornos, espacios, relaciones, luces, sombras y la percepción de la totalidad).
4. Conocer aspectos básicos de la teoría del color.
5. Manejar técnicas de pintura
6. Realizar pinturas en soportes de telas y cartones entelados.


DANZA

ALUMNOS:
Todos los grupos de primaria
Horario:
Martes y jueves en edificio Ed. Infantil
De 16:00 a 17:00 hasta 8 años
De 17:00 a 18:00 desde 8 años
Precio: 25 € / mes

DESCRIPCIÓN: La danza es un misterio de la historia de la humanidad protagonizado por transcendencias, virtualidades, ritmos, emociones y simbologías diversas. Es a través de la danza que las personas alcanza su plenitud humana por la singularidad de la asociación del lenguaje corporal con el espíritu del arte. En su desarrollo, el niño parte del conocimiento de su cuerpo hacia el conocimiento del mundo que le rodea tomando como referencias el espacio, el tiempo, la dinámica y las relaciones. A través de la danza se comunican sentimientos de alegría, tristeza, amor, vida, muerte, etc. Las personas a lo largo de la historia, no sólo, ha utilizado la danza como liberación de tensiones emocionales, sino también, desde otros aspectos.

OBJETIVOS:

1. Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en situaciones de comunicación y juego.
2. Expresarse y comunicarse produciendo mensajes diversos, utilizando para ello los códigos y formas básicas de los distintos lenguajes artísticos, así como sus técnicas específicas.
3. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa que supongan papeles diferenciados y complementarios en la elaboración de un producto final
4. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumento de representación y comunicación plástica, musical y dramática, y contribuir con ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.
5. Tener confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutar con su realización y apreciar su contribución al goce y al bienestar personal.
6. Conocer y respetar las principales manifestaciones artísticas presentes en el entorno, así como los elementos más destacados del patrimonio cultural, desarrollando criterios propios de valoración.



NOTAS IMPORTANTES:

Cada actividad debe contar con un mínimo de 10 alumnos.

A los alumnos de infantil el profesor de cada actividad les recogerá a las 16h para acompañarlos al lugar en el que se desarrolla ésta.

Estas actividades se mantienen con las mensualidades de los alumnos con un gran perjuicio para la actividad si hay familias que no abonan mensualmente el importe que les corresponda. Dos meses de impago ocasionarán la baja del alumno en cualquier actividad extraescolar del centro.

Los precios de estas actividades se calculan para que su coste sea igual cada mes independientemente del número de días no lectivo del mismo. Si un alumno se da de baja en una actividad para darse de alta posteriormente deberá abonar las mensualidades que no ha pagado, excepto casos puntuales justificables médicamente.

Todas las actividades comenzarán en octubre excepto Voleibol que se avisará mediante carteles su fecha de comienzo.
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RECURSOS

El colegio, en su conjunto, cuenta con diversos recursos materiales disponibles dispuestos por todo el complejo:

- 1 Sala de profesorado donde se podrán reunir todos los profesores del centro para reuniones y juntas, contando con todos los elementos necesarios para exposiciones, presentaciones etc.

- 4 Despachos individuales entre los que se encuentra el del director, jefe de estudios, pedagogos etc.

- 1 Biblioteca adaptada a las necesidades del área infantil y primaría, contando con actualizaciones de todas las grandes enciclopedias y un amplio abanico de libros sobre todos los temas.

- 1 Sala de psicomotrocidad que se usará en el área de infantil

- 1 pabellón que hará la vez de gimnasio y salón de actos, contando con un gran escenario adaptado.

- Un equipo completo de informática dotado con 30 ordenadores para la sala de informática, 10 ordenadores distribuidos en despachos, sala de profesorado, etc. Y 5 más para la biblioteca. Todos ellos contarán con una red local y acceso a Internet.

- 2 Fotocopiadoras, una en conserjería y otra en la biblioteca.

- Pizarras digitales, una en cada clase.

- 1 Aula de informática.

- 1 Aula de música

- 3 Aulas que se utilizarán para casos de educación especial, audición y lenguaje y gabinete psicopedagógico.

- Comedor amplio, en el centro del colegio disponible para todos los alumnos y profesores

- Parque infantil: exclusivo para los alumnos de infantil, dotado de columpios, toboganes y estructuras especiales para ayudar en el correcto desarrollo de los alumnos.

- Patio exterior: dotado de un campo de fútbol sala, un campo de baloncesto, otro de voleibol y dotado de todos los materiales necesarios para convertirlo en uno de tenis, balonmano, jockey etc.

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PLANOS

Nuestro colegio se sitúa en la localidad de Buñol, contamos con una parcela de 3500 metros cuadrados, 50metros de ancho por 70 metros de largo, actualmente ocupada por campos dedicados al cultivo de la oliva. Nuestra parcela deja a la izquierda al pueblo y aunque en el plano no se aprecie, debido a que no es actual del todo, la parte norte ha sufrido una gran expansión que se comienza a notar en el plano de la parcela

Nuestro colegio cuenta con dos partes claramente diferenciadas, por una parte, el edificio principal en el que se ubican clases, despachos, comedor etc. Y por otra parte, los elementos exteriores como son el patio de recreo, el parque infantil y el gimnasio.

Comenzaremos por la parte exterior, contamos con un patio de 1830 metros cuadrados en el que se ubican zonas destinadas a recreo y la zona destinada a deportes donde se requiere campo especifico, como por ejemplo campo de fútbol, tenis, baloncesto, voleibol, balonmano, danza, etc. En estos casos contamos con marcas en el suelo que sitúan las medidas necesarias para la práctica del deporte en concreto.

En este bloque también incluiríamos el parque infantil ubicado entre el gimnasio y las aulas, cercado con una pequeña valla de colores y dotado de columpios, toboganes y demás elementos beneficiosos para el buen desarrollo de los alumnos y adaptados a cualquier discapacidad y condición que pueda tener alguno en concreto.

Contamos con un gimnasio amplio dotado de vestuarios, almacén y despacho para el profesor de educación física, que incluye pistas y material para realizar una gran variedad de deportes dentro del mismo, también cuenta con todo lo necesario para que cualquier persona con discapacidad pueda acceder a él, sin ningún problema.

Este gimnasio que tiene la peculiaridad de que podrá ser utilizado para actos del colegio ya que cuenta con un escenario equipado con todo lo necesario para representaciones, presentaciones, actos oficiales etc.

En cuanto al edificio principal, lo primero que observamos es que hay por segmentos diferenciados, una parte cuenta con tres pisos y la otra en forma de L con dos.

En cuanto al segmento de tres pisos, destinado principalmente a acoger las clases de primaria, encontramos lo siguiente:

-En la primera planta y de izquierda a derecha se ubican, primero una recepción donde se sitúan las escaleras y ascensor, también la sala de reprografia, junto a unos baños destinados al profesorado, con acceso para personas con discapacidad, a la derecha de estos un pasillo donde se ubican la sala de secretaría y conserjería, el despacho del director y la sala de profesores dotada de un amplio instrumental para actos oficiales

-En la segunda planta de este edificio encontramos las aulas de primero de primaria, segundo y tercero de primaria, todas ellas cuentan con una pequeña biblioteca de aula, este edificio también cuenta un amplio baños para alumnos y dos baños con servicio para discapacitados.

-En la tercera planta de este edificio encontramos las clases de cuarto, quinto y sexto de primaria. En esta planta también hemos situado un baño para alumnos con servicios para discapacitados.

-Todos los pisos de este edificio están comunicados entre ellos por unas escaleras, pero además este edificio cuenta con servicio de ascensor por si fuera preciso para personas discapacitadas o con algún tipo de lesión que les impida subir escaleras, este ascensor da servicio a todo el edificio incluido las partes de infantil, comedor despachos etc. A los que se accede por medio de pasillos para que cualquier persona que lo utilice no tenga que subir ni bajar escaleras.

En el edificio de dos plantas destinado para las aulas de infantil, despachos biblioteca, comedor etc. encontramos:

-En la primera planta, en la parte central se ubica el comedor del colegio, dotado de cocina, almacén y nevera propios y preparado para acoger a más de doscientas personas, y un baño ubicado justo al lado del comedor dotado de cuatro baños y uno de discapacitados.

-En el área de las aulas de educación infantil encontramos un aula de psicomotricidad, amplia y ordenada ya que pensamos que los aspectos a trabajar en esta aula son muy importantes para un correcto desarrollo del niño, por eso cuenta con todos los elementos necesarios para su correcto uso.

También cuenta con tres aulas de infantil, una para primero una para segundo y una para tercero, cada una de estas aulas cuenta con un baño para alumnos con una ventanita que nos permite tener visibilidad desde la clase para poder ver lo que el alumno realiza en el interior.

-En la segunda planta de este edificio encontramos seis despachos en tres salas, donde cada sala se divide en dos para poder disponer de más despachos, situados encima del comedor en ellos los profesores realizaran tutorías o reuniones con los padres.

Justo al lado se sitúa una amplia biblioteca dotada de un amplio abanico de libros de todas clases. Junto a ella se situaría el aula de música que tiene la particularidad de estar insonorizada y adaptada para que se puedan utilizar instrumentos de todo tipo sin ningún tipo de problema.

En frente de estas y siguiendo el pasillo encontramos el aula de informática que contiene treinta ordenadores de última generación y todas las medidas de seguridad necesarias para el correcto uso de los mismos.

- Junto al aula de informática se ubican el aula destinada para los alumnos que necesiten apoyo y un ganibete psicopedagógico.

PLANTA BAJA
PRIMER PISO


SEGUNDO PISO

TERCER PISO
PLANO EXTERIOR

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Recogida de libros

Los alumnos de Primaria y Secundaria, pueden recoger los libros de texto en la secretaría del centro a partir del 5 de Septiembre.
Es necesaria la presentación del resguardo de matrícula junto con el listado de libros.
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Noticia


A partir del 25 de Septiembre de 2009, se pueden consultar los horarios de las Actividades Extraescolares.
La matrícula comenzará a las 10:00 horas del 1 de Octubre de 2009 en la secretaría del centro.

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